第16章 16 心里生出了一只蝴蝶

丛雪一时有些进退两难。

她其实可以下次再来的, 但雷老师已经拎着包风风火火地走了，偌大的教师办公室只剩下他们两个人。

方屿青伸了个懒腰，走到老雷的办公桌旁, 抬脚勾出一张椅子坐下。

见她还杵在原地一动不动, 他偏了偏头，语气有点懒：“不是有题要问？”

丛雪只好硬着头皮走过去，也搬出一把椅子坐下。

奇怪, 明明在教室他们也坐同桌，可在这空旷无人的办公室里, 丛雪竟然感觉到一丝紧张。

她摊开卷子，小声说：“就是这道物理题……有点卡住了。”

方屿青低头扫了一眼：“卡在哪儿？”

“嗯……我试着做了电源分析, 但是电路图和安培力的情况挺复杂的，就……思路有点乱。”

她犹豫了一下, 还是将那张潦草的草稿纸摊开，递到他面前。

这张图画得有多乱，她自己心里清楚。

丛雪抿着唇, 心中忍不住嘀咕：他大概会觉得我是个傻子吧。

方屿青瞟了一眼那团乱成一锅粥的符号，顿了顿, 拿过她的卷子, 从头开始看。

丛雪：“……”

莫名有种被老师检查作业的紧张感。

她不知道他在看什么, 只能讪讪地咽了几下口水，试探着开始解释自己的思路。

反正脸已经丢了, 就干脆豁出去, 换一次彻底搞懂的机会吧。

方屿青并没有打断她。

他一边听她讲, 一边飞速地浏览卷子，眉头轻轻皱起。

丛雪觉得喉咙越发干了，硬着头皮把自己的思路讲完, 他也刚好看完了最后一道题。

方屿青将试卷丢到一旁，十分不见外地拉开老雷的抽屉，抽出一支铅笔，和一张空白草稿纸。

他在纸上划拉出几个区域。

丛雪嗫嚅：“我的思路……是不是……有点乱？”

方屿青仿佛完全没觉察到她的局促，话说得直接：“正确率勉强一半。说明你只听懂了皮毛，还没弄明白物理究竟在研究什么，思路谈不上。”

丛雪：“……”

他一边说，一边在纸上列出高中物理的几大基本元素：静力、运力、能量、冲量、电场、磁场……

接着，开始勾勒各要素之间的关联。

“课本讲的是‘章节逻辑’，但物理的底层是‘系统逻辑’。”

他一边画图，一边侧过脸，犀利的眼神扫过来，确认丛雪有没有跟上自己。

“各知识点之间是相联的，就像在织一张网。这张网搞不懂，仅仅是题海战术的话——”

丛雪眨眨眼，忐忑地望着他。

“倒也够用，”方屿青轻轻一勾唇，“只是没法让你和别人拉开差距罢了。”

他语调淡淡的，话说得直接，却没有半点居高临下的姿态，也没有对她混乱的逻辑冷嘲热讽，只是用一种平铺直叙的方式，把事实摆给她看。

他解释着各个模块的关键点，却跟老师在课堂上讲得不太一样。顺序打乱了，用词非常简单，偶尔还对丛雪提问。

手中的铅笔边写边画，一张清晰的高中物理知识地图渐渐浮现出来。

丛雪听得很投入，答得也用心，渐渐就忘记了紧张。她状态越来越放松，想到什么问题就立刻问出口，心中暗暗惊讶，自己竟然有这么多不懂的地方。

方屿青却只是有选择地回答；他没有回答的问题，丛雪猜测是因为书上就有。她偷偷记下来，回去自己看。

纸上的线条，图形和关键词越来越多，丛雪觉得，她好像第一次摸到了物理的入口。

那些干瘪的公式，不知所云的例题，忽然就变得立体起来，像齿轮一般，严丝合缝地嵌在一起，流动着逻辑的光芒。

等到方屿青将那只快写秃的铅笔往桌面上一放，自习课已经结束了。

草稿纸上密密麻麻，满是图示与文字，像一张独属于她的地图。

他画给她的。

“物理看上去在逼你做题，实际是在逼你建模。”方屿青抬起下巴，示意她的卷子，“你有没有想过，那道题为什么要这么出？”

“为、为什么？”丛雪一怔，脱口而出。

她一紧张，平日里总是垂着的眼睛一下子睁大了，圆圆的眼珠像两颗黑葡萄，干净又坦诚，那不知所措的样子懵懂极了，像呆萌的小动物。

方屿青脑子里一下子蹦出她笔袋上那只灰扑扑的绒毛企鹅。

唇角不由弯了弯。

继而又莫名诧异——他怎么会记得她笔袋上的图案？

丛雪以为方屿青在笑自己笨，低下头，悄悄咬了咬嘴唇。

方屿青收回目光，没再逗她，淡淡地说：“自然有出题人的心思在里面。试着揣摩一下他要考你什么，题目的逻辑会清晰很多。”

他说完就站起身，将卷子递还给她：“我还有事，这道题你自己解。”

他没有带走那张画了一整节课的草稿纸。

丛雪目送着他的背影消失在门口，直到办公室的门彻底合上，才回过神来。

低头重新读了一遍题干——原本杂乱无章的条件，此时竟然拨云见日，一点点显露出它隐藏的秩序。

丛雪握住笔，从头开始解题。

做到一半，虽然仍有些吃力，但好像已经能够分辨出自己在哪个模块最为薄弱，哪个知识点还没有真正掌握，而不是像刚才那样乱作一团、无从下手。

她有点明白方屿青的用意了。

丛雪以前做题，就像在流水线上拧螺丝，只顾盯着眼前这一颗颗螺丝钉，却从没有真正思考过，这些零件最终会拼成什么模样。

要想获得突破，就得站得更高、看清全貌。

*

丛雪将那张写满字迹的草稿纸轻轻叠好，动作格外小心，塞进书包内侧的小夹层。

直到放学，方屿青都没再出现。

丛雪一个人坐上司机的车，回到了方家。

家里安静如常。曾令淑今天值夜班，方同春也有应酬不回来。丛雪简单地吃了佣人准备的晚饭，一个人回到房间，关上门。

打开书包内层，她将那张草稿纸抽出来，摊在桌上，小心地抚平。

铅笔的痕迹有些淡了，偶尔还有糊掉的铅印。

纸面上没有冗长的讲解，只有跳跃的关键词、歪歪扭扭的图形和随意交错的线，却高屋建瓴地勾勒出了庞大、有序的高中物理体系。

这是他送给她的一扇门。

丛雪的目光拂过一个个符号。她明白，要想真正吃透这套结构背后的东西，还需要自己下功夫。

在那之前，她要把它珍藏起来，保存得久一点。

思索片刻，丛雪推开门下楼，去了一楼的书房。

书房里一尘不染，隐约带着点淡淡的檀木香味。丛雪从柜子里端出塑封机，抱在怀中，“噔噔噔”小跑着回到楼上。

自从毛姐离开后，这栋房子终于变得足够安全。没人的时候，丛雪甚至开始自在地在楼梯上小步奔跑，偶尔还会哼几句广播里听来的流行歌。

她不清楚毛姐怎么突然就回了老家，但心里的确松了一大口气。

回到房间，丛雪坐在书桌前，将那张纤薄的纸对准塑封机的斜口，小心地推进去。

热塑的封膜缓缓合拢，将那张草稿纸紧紧包裹其中。

字迹在透明塑膜下愈发清晰，丛雪看着它一点点成形，变得坚.挺、完整，好像就此保存下一个滚烫的秘密。

笑意在嘴角悄悄绽放，她抱着薄薄的纸板倒在床上，就像怀揣着一块暖心的护身符。

心里好像有一大团柔光缓缓晕开了，压抑不住的欢喜如山野间骤然盛放的鲜花，灿烂得不真实。

丛雪第一次，真切地体会到什么叫“幸福得像做了一场梦”。

*

从那天起，这张塑封的草稿纸就变成了丛雪抽屉里最隐秘的宝贝。

每天写完作业，她都会打开抽屉，偷偷看一眼。

指腹轻轻拂过一行行铅字，脑海里就自动浮现出方屿青漆黑又专注的眉眼。

她开始按照这张图上的逻辑去扩充内容，拆解题目。

还是常常会卡壳，偶尔也会思路混乱。每当脑海中一团乱麻的时候，丛雪就重新把这张纸拿出来，铺在桌面上，暗暗告诉自己：“他教过我的，我可以。”

这样想着，心中的焦虑好像就会慢慢消弭掉，再一次给她注入了向前走的勇气。

丛雪将下巴搁在桌面上，抬起眼睛，描摹着透光的灰色字迹，心中忍不住想：方屿青他……给谁都是这么讲题的吗？

她悄悄观察了一阵子，发现并不是。

他们所在的平行班，因为方屿青的存在，带起了强烈的“内卷效应”。同学们都跟打了鸡血似的，动不动就爱研究点拔高题。

拔高题自然要找高手问，刚开学那段时间，来找方屿青请教题目的人络绎不绝。

可方屿青讲题从不迁就人，节奏快，要求高，三言两语点出重点，余下的全靠自己悟。

久而久之，大家都感觉到：找方屿青问问题就是直接上hard模式，能听懂的才配来问。

可是那天，他却带着她梳理了一整节课的物理基础。

丛雪模模糊糊地意识到，方屿青待她，有些不一样。

心里仿佛悄悄生出了一只蝴蝶。

一个又一个夜晚，她独自翻看着那张稿纸，反复品琢上面的每一个字符。

蝴蝶柔软地振翅，拍打着少女的心房，带起一阵又一阵无法忽视的、甜蜜的怦然。

……

这一切，丛雪自然不会告诉面前的林以文。

她很快把餐盘里的食物吃完。

隔着衣料抚了抚口袋里的钢笔，丛雪在心中盘算着，等一下先回教室，把钢笔放好，再带上书本去图书馆自习。

下午是学校的艺术节大汇演，全校师生都去凑热闹了，图书馆应该没什么人，正适合学习。

这时候，林以文却突然抬起头，目光微有些期盼地看着她：“那个……丛雪，等下的文艺汇演，你要去吗？”——

作者有话说：校园文怎么能没有讲题环节呢[狗头]可给小方装了大的